ROMA ANLAŞMASI

BAŞLIK VIII : SOSYAL POLİTİKA, EĞİTİM, MESLEKİ ÖĞRETİM VE GENÇLİK

BÖLÜM 3 . EĞİTİM, MESLEKİ ÖĞRETİM VE GENÇLİK

Madde 126. 1. Topluluk, üye ülkeler arasında işbirliğini teşvik ederek, gerektiği yerde eylemlerini destekleyerek, kalite eğitiminin geliştirilmesine katkıda bulunacaktır. Topluluk bunu yaparken üye ülkelerin eğitim ve öğretim sistemlerinin içeriğine ve yapısına ve kültürel ve dilsel farklılıklarına saygılı olacaktır.

2. Topluluk eylemleri şu amaçlara yönelik olacaktır:

- - Özellikle, üye ülke dillerinin öğretilmesi ve yaygınlaştırılması yoluyla eğitimin Avrupa boyutunu güçlendirmek,

- - Öğrenci ve öğretmenlerin hareketliliğini teşvik etmek, bunun yanında diploma ve eğitim dönemlerinin karşılıklı tanınmasını teşvik etmek,

- - Eğitim kurumları arasında işybirliğini yaymak,

- - Üye ülkelerin eğitim sistemleri hakkında bilgi ve tecrübe alışverişini geliştirmek,

- - Gençlerin ve sossy-eğitim öğreticilerinin hareketliliğini teşvik etmek,

- - Uzaktan eğitimin gelişimini teşvik etmek.

3. Topluluk ve üye ülkeler, üçüncü ülkeler ve yetkin uluslar arası kuruluşlarla, özellkle Avrupa Konseyi ile, eğitim alanında işbirliğini geliştireceklerdir.

4. Konsey, bu maddede belirtilen hedeflerin gerçekleştirilmesi amacıyla:

- - 189b maddesinde atıfta bulunulan prosedüre uygunluk içinde ve Ekonomik ve Sosyal Komite’ye ve Bölgeler Komitesine danıştıktan sonra, teşvik edici önlemleri, üye ülkelerin yasa ve yönetmeliklerinde herhangi bir benzeştirmeye gitmeden, alacaktır.

- - Komisyonun önerisi üzerine nitelikli çoğunluğa göre hareket ederek önerileri kabul edecektir.

Madde 127. 1. Topluluk, üye ülkelerin eylemlerini destekleyecek ve onlara katkıda bulunacak bir mesleki eğitim politikasını yürürlüğe koyacaktır. Topluluk bunu yaparken üye ülkelerin eğitim ve öğretim sistemlerinin içeriğine ve yapısına ve kültürel ve dilsel farklılıklarına saygılı olacaktır.

Topluluk eyleminin amaçları şunlar olacaktır:

- - Mesleki eğitim ve yeniden eğitim yoluyla endüstriyel değişimlere adaptasyonu kolaylaştırmak,

- -